Biblické školení pracovníků 2020/2021
Přednáška Zbyška Kalety, který v návaznosti na blížící se Svátek reformace připomene méně známý okamžik ze života dr. Martina Luthera. 10. 12. 1520 došlo ke spálení papežské buly odsuzující Reformátora. Budeme se zabývat otázkou, co tento krok znamenal a v čem byl a je jeho význam.
Co dala světu luterská reformace? Za tímto obecným názvem by se mělo skrývat něco, co původně mělo mít provokující název „Reformace, máme se za ni stydět?“, ale vyznělo by to nejspíš negativně. Přednáška je pokusem o odpověď na útoky zpochybňující naše reformační kořeny. A nejen to: rádi bychom přenesli těžiště z pasivního: „Co dala reformace?“ na aktivní: „Jsem já osobně pro reformaci (stálou změnu a změny společnosti, církve a rodiny) přínosem? Reformace jako stále aktuální osobní výzva.
1. Dobové pozadí
2. Lutherovy spisy o Turcích (Türkenschriften)
3. Povaha a role Turka (islámu)
3. 1. Turek jako trest Boží
3. 2. Ztotožnění Turka s malým rohem ze 7. kapitoly Danielova proroctví
3. 3. Islám jako falešné náboženství
3. 3. 1. Věroučné defekty islámu (racionalismus a anti-Kristovství, Korán, (nejen) papež „v jednom pytli“ v Turkem)
3. 3. 2. Mravní defekty islámu (ukrutnost, mnohoženství a pohlavní nezřízenost)
4. Boj proti Turku (islámu)
4. 1. Fyzický boj proti Turku
4. 2. Duchovní boj proti Turku (modlitba, pastorační rady zajatým, poznání islámu k účelům apologetickým a misijním)
5. Exkurz: Islám a česká reformace (Bartoloměj Dvorský (Curius), Václav Budovec z Budova, Jan Amos Komenský)
6. Inspirace pro dnešek
1. Úvod. — 2. Klíčové body výzkumu Lutherovy pneumatologie. — 3. Luterská reformace a charismatická hnutí. — 4. Vybrané aspekty učení o Duchu svatém (4.1. Osoba Ducha svatého; 4.2. Eklesiologický rozměr (Duch svatý a církev, Duch svatý a Boží slovo, Duch svatý a svátosti); 4.3. Osobní rozměr (Duch svatý a víra člověka, Duch svatý a ospravedlnění člověka, Duch svatý a znovuzrození člověka, Duch svatý a svobodná vůle (dobré skutky člověka)). — 5. Závěr.
Eklezjologia Jana Husa i Marcina Lutra (podobieństwa i różnice)
Nebudeme se bavit o náboženství a politice. — Učení o dvou říších. — Münsterští novokřtěnci. — Sedláci a Tomáš Müntzer. — Lutherův spis Jak se mají křesťané vypořádat s Mojžíšem? — Ulrich Zwingli. — Jan Kalvín. — Učení o dvou říších a Třetí říše, Dietrich Bonhoeffer.
Reforma vztahu k Bohu. — Reforma bohoslužeb vstříc mládeži. — Reforma rodinné výchovy. — Reforma škol. — Ohlas Lutherovy reformy vzdělávání v zemích Koruny české (Trotzendorf, Komenský)
1. Kontext a souvislosti doby. – 2. Seznámení. – 3. Obrat – objevení Husa. – 4. Setkání. – 5. Komunikace – 6. Závěr.